«Να ανακληθούν άμεσα οι συγχωνεύσεις τμημάτων στα σχολεία της Ηλείας»
Νέα παράσταση διαμαρτυρίας πραγματοποιήθηκε την Τρίτη λίγο μετά τις 12:30, στο ΔΔΕ από τους τους Συλλόγους Διδασκόντων, Συλλόγους Γονέων και μαθητές κηρύσσοντας παράλληλα τρίωρη διευκολυντική στάση εργασίας (11.00΄-14.00΄), συνάντηση με τον διευθυντή Γίωργο Φωτεινόπουλο. Βασικό αίτημα την άρση εδώ και τώρα των συγχωνεύσεων, τμήματα με 15 μαθητές ανά τάξη για ασφαλείς υγειονομικές συνθήκες αλλά και για εκπαιδευτικούς και παιδαγωγικούς λόγους, τα υπάρχοντα κενά να καλυφθούν με διορισμούς. Ενώ την ίδια μέρα παραχώρησαν σε συνέντευξη τύπου.
Ευρυδίκη Παυλοπούλου, αντιπρόεδρος ΕΛΜΕ:
“Δεν παίζονται! Προχωρούν σε συγχωνεύσεις τμημάτων και ταυτόχρονα διαλαλούν ότι παίρνουν εξτρά μέτρα λόγω covid!! Μέσα σε συνθήκες πανδημίας και υγειονομικής κρίσης το Υπουργείο Παιδείας αντί να διασφαλίσει καλύτερες και ασφαλέστερες συνθήκες μάθησης και μόρφωσης για τους μαθητές μας, αυξάνει τον αριθμό μαθητών ανά τάξη σε 27, μέσω των συγχωνεύσεων σχολικών τμημάτων. Συμβαίνουν αυτά ενώ κενές σχολικές αίθουσες υπάρχουν και γνώριζε το ΥΠΑΙΘ ήδη από την έναρξη της σχολικής χρονιάς την κατανομή των μαθητών ανά τμήμα. Θύματα αυτών των αντιεκπαιδευτικών αποφάσεων είναι οι μαθητές μας, oι οικογένειές τους και οι συνάδελφοί μας που καταγράφουν την πραγματική εικόνα για τις συγχωνεύσεις στα σχολεία τους. Τους λέμε άλλη μια φορά ότι ο Ιατρικός Σύλλογος Ηλείας χαρακτηρίζει απαράδεκτη από υγειονομικής άποψης την απόφαση περί συγχωνεύσεων σε συνθήκες πανδημίας. Άλλωστε δεν απαιτείται η κατοχή πτυχίου ιατρικής για να κατανοήσει ο οποιοσδήποτε πως ό,τι αυξάνει τον συνωστισμό σε κλειστούς χώρους ευνοεί την μετάδοση του ιού SARS-CoV-2. Δεν μπορούν να εφαρμοστούν στις σχολικές μονάδες των επικαιροποιημένων οδηγιών του Ε.Ο.Δ.Υ που συστήνουν την αποφυγή συνωστισμού και την εξασφάλιση της μεγίστης δυνατής απόστασης μεταξύ των θέσεων των μαθητών. Δεν μπορούν να εφαρμοστούν τα πρωτόκολα της κείμενης νομοθεσίας για την Πυρασφάλεια (προβλέπει με σαφήνεια ότι σε κάθε σχολική αίθουσα πρέπει να αναλογούν 2 τμ ελεύθερου χώρου ανά μαθητή) και την αντισεισμική προστασία. Αναιρούνται οι οδηγίες του ΙΕΠ για την παροχή ψυχο-κοινωνικής στήριξης στους μαθητές που επιστρέφουν στο σχολείο ύστερα από τηλεκπαίδευση και καραντίνα δύο ετών, και βέβαια δεν μπορούν να καλυφθούν ούτε οι ανάγκες των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες καθώς μέσα στα πολυπληθή τμήματα ούτε η αναγνώριση τέτοιων αναγκών είναι δυνατή ούτε η πραγματοποίηση ανάλογων δράσεων. Οσο μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των μαθητών σε ένα τμήμα τόσο λιγότερος είναι ο διαθέσιμος χρόνος του εκπαιδευτικού για να ακολουθήσει σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας, εξατομικευμένη διδασκαλία, ανάπτυξη διαλόγου, ενεργητική συμμετοχή όλων των μαθητών στην εκπαιδευτική διαδικασία., βιωματική μάθηση κλπ. Τέλος οι συνθήκες εργασίας για Χους εκπαιδευτικούς, που ήδη είναι δυσχερείς (εκπαιδευτικοί λάστιχο), γίνονται δυσχερέστερες, καθώς συνάδελφοι θα πρέπει να διακτινιστούν για να συμπληρώσουν το ωράριο τους σε πολλά σχολεία. Επίσης και άλλοι από τους διδάσκοντες θα αναγκάζονται να παίρνουν μαθήματα μέχρι και τρίτης ανάθεσης, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα του μαθήματος της επιστήμης που ο καθένας έχει σπουδάσει και με επακόλουθο ακόμη να υπάρξουν ειδικότητες που θα εξαφανιστούν. Είναι ολοφάνερο με όλα αυτά ότι ψεύδεται το ΥΠΑΙΘ και δεν αποσκοπεί στην αναβάθμιση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, όπως διατυμπανίζει, με την «αυτοαξιολόγηση» της σχολικής μονάδας. Οι γονείς, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί έχουν αναδείξει με τις αγωνιστικές τους κινητοποιήσεις το πρόβλημα σε όλη του την έκταση, η ελληνική κοινωνία πλέον γνωρίζει… Η Διοίκηση και το ΥΠΑΙΘ κυνικά εξακολουθούν να κωφεύουν. Να γνωρίζουν όμως ότι κανένας αγώνας δεν είναι χαμένος παρά μόνο εκείνος που δεν δίνεται!”.
Στέλλα Αναστασίου, μέλος ΕΛΜΕ:
“Η κυβέρνηση της ΝΔ και το υπουργείο παιδείας δείχνει με τον πιο έκδηλο τρόπο την πλήρη αδιαφορία της για τις μορφωτικές ανάγκες και την υγεία μαθητών και εκπ/κών. Εν μέσω του 4ου κύματος πανδημίας, εν μέσω των πιο μαζικών πανελλαδικών απεργιακών και άλλων κινητοποιήσεων των εκπαιδευτικών τα τελευταία χρόνια που εναντιώνονται στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και την απαξίωση του διδακτικού ρόλου των εκπαιδευτικών, εν μέσω μαζικότατων μαθητικών κινητοποιήσεων που απαιτούν άμεσα μέτρα προστασίας τους από την πανδημία στους χώρους εκπαίδευσης και διεκδικούν ένα σχολείο που θα μορφώνει και δεν θα εξοντώνει, εν μέσω κλίματος βαθειάς ανησυχίας από τους γονείς για το κατά πόσο θα καταφέρουν οικονομικά να ανταποκριθούν στις ανάγκες της μόρφωσης των παιδιών τους, και ενώ δεν έχει παρθεί κανένα ουσιαστικό μέτρο για την προστασία από την πανδημία και για την κάλυψη των εκπαιδευτικών και μαθησιακών κενών που έχουν μεγαλώσει λόγω και της τηλεκπαίδευσης, αντί για προσλήψεις εκπαιδευτικών, προσωπικού καθαριότητας, σχολικών νοσηλευτών, μέτρα για την αραίωση των μαθητών στις τάξεις, μέτρα για ασφαλή σχολική στέγη η κυβέρνηση και το Υπουργείο προχώρησε σε αποφάσεις για τη συγχώνευση τμημάτων και πανελλαδικά αλλά και στην περιοχή μας. Η απαράδεκτη αυτή κατάσταση προκάλεσε τη δίκαιη αντίδραση γονέων, μαθητών και εκπαιδευτικών που εκφράστηκε άμεσα με ποικίλους τρόπους και που συνεχίζει να απασχολεί την εκπαιδευτική και τοπική κοινωνία. Παρόλες τις μαζικότατες κινητοποιήσεις γονιών, μαθητών, εκπ/κών και πανελλαδικά και στο νομός μας, το υπουργείο συνεχίζει να κωφεύει εμείς όμως προειδοποιούμε ότι ο αγώνας μας δε θα σταματήσει γιατί πρόκειται για ένα αγώνα δίκαιο. Στο πλαίσιο αυτό η ΕΛΜΕ Ηλείας έχει πάρει απόφαση και καλεί σε μαζική συμμετοχή στο πανεργατικό συλλαλητήριο που θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 4 Νοέμβρη στην κεντρική πλατεία του Πύργου στις 06:30μμ για να συνεχίσουμε τον αγώνα μας για σύγχρονα δικαιώματα και για διεκδικήσεις που συγκρούονται με τα αντεργατικά μέτρα όλων των κυβερνήσεων και με τον νόμο – έκτρωμα Χατζηδάκη που ψηφίστηκε μέσα στο κατακαλόκαιρο. Δίνουμε δυναμικό παρόν!”.
Βέτα Γιαννακοπούλου, μητέρα & εκπρόσωπος των γονέων:
«Εδώ και 20 μέρες έχει γίνει συγχώνευση τμημάτων και από τους 20-22 μαθητές να είναι 26 φθάνοντας τα θρανία στον τοίχο πίσω και τα μπροστινά στην έδρα. Σας μεταφέρω μια πραγματικότητα, τα παιδιά το βιώνουν με άσχημο τρόπο και εν μέσω πανδημίας το υπουργείο αντί να αραιώσει τα τμήματα σε 15αρια τα κάνει 26αρια, εντελώς το αντίθετο δηλαδή. Αυτόν τον παραλογισμό, εμείς σα γονείς δε μπορούμε να τον κατανοήσουμε. Αντιδράσαμε, αντιταχθήκαμε, κινητοποιηθήκαμε, μαζί με τα παιδιά μας κάναμε κατάληψη δυο εβδομάδες στο σχολείο, συνεχίζουμε να έχουμε το ίδιο αίτημα να αρθεί αυτή η απόφαση του υπουργείου Παιδείας. Μια απόφαση που δυστυχώς αντιμετωπίζει τα παιδιά σαν αριθμούς και ξεχνά ότι είναι οντότητες, είναι άνθρωποι που τους αξίζει μια ποιοτική και ασφαλή δημόσια παιδεία. Εμείς αυτό δε το βλέπουμε για αυτό θα συνεχίσουμε με ότι τρόπο μπορούμε και ότι μέσα έχουμε να διεκδικούμε να έρθουν τα τμήματα στην πρότερη κατάσταση».
Με τη σειρά της, η κ. Κωνσταντίνα Αθανασούλια, μητέρα μαθητών από τη Ζαχάρω στάθηκε στην εκπαιδευτική διαδικασία, υποστηρίζοντας ότι ανήκει στη γενιά που το 1991 ως 15χρονη συμμετείχε στις καταλήψεις με αίτημα καλύτερες συνθήκες και ποιότητα εκπαίδευσης και τριάντα χρόνια μετά εξακολουθεί να ζητά, ως γονιός πλέον το ίδιο πράγμα. «Είναι λογικό, το υπουργείο Παιδείας και οι πολιτικοί να μιλάνε για το μέλλον αυτού του τόπου και 30 χρόνια να ζητάμε το ίδιο πράγμα; Ολιγομελή τμήματα και ποιοτική παιδεία; Και εν μέσω πανδημίας γυρνάμε σαράντα χρόνια πίσω, νομίζω είναι τραγικό και μόνο να το συζητάμε».
Γιώργος Φωτεινόπουλος, Διευθυντής Β/θμιας Εκπαίδευσης:
«Προφανώς θα ήταν πιο καλύτερο να φυλαχτούμε από τον κορονοϊό σε αίθουσες με 15, 12 ή 10 παιδιά. Πρέπει να σας πως ότι και πριν τις 18 Οκτώβρη και μετά μετέφερα τις ενστάσεις και τις απόψεις μου στο Υπουργείο και προφανώς δεν έκανα όλες τις συνενώσεις που ζητούσαν. Όμως υπάρχει νόμος που λέει και πρέπει εγώ σα διευθυντής να το εφαρμόσω. Το μόνο που μετέφερα στους διευθυντές ήταν να εφαρμοστεί ο νόμος».
