Ερασιτεχνισμοί ή σκοπιμότητες από την Α΄βαθμια Εκπαίδευση? …(Άρθρο του Γ. Μαρκόπουλου)

Άνευ προηγουμένου είναι τα ατοπήματα στις αποφάσεις της Διευθυνούσης Ά βαθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας.

Προτού αρχίσει καλά-καλά  η σχολικά χρονιά και με τους χειρισμούς της, έχει έρθει σε αντίθεση με το σύνολο της τοπικής κοινωνίας.  Θέμα που  αποδεικνύεται από την ομόφωνη εναντίωση  του ΔΣ Πύργου  σχετικά με την κατανομή μαθητών από σχολεία που κλείνουν αλλά και από το ότι κάποια σχολεία δεν έχουν κάνει ακόμα αγιασμό . Τελούν υπό κατάληψη όχι από τους μαθητές όπως θα περίμενε κανείς αλλά από τους γονείς αυτών. Το γεγονός αυτό δεν είναι πρωτόγνωρο δεν είναι όμως και συχνό. Λίγο σπάνιο να αφήσουν οι γονείς τις δουλειές τους και να κάθονται πίσω από τα σχολικά κάγκελα…

Τι έγινε και οι γονείς του Πύργου ξεπέρασαν τους εαυτούς τους ?

Όπως είχαμε γράψει στις 11.9 , την ημέρα που άνοιγαν τα σχολεία, οι γονείς είχαν κάθετα και οριζόντια εναντιωθεί με την κατάργηση του δημοτικού σχολείου της Φιλοθέης και την μεταφορά των εκεί μαθητών ρομά στα σχολεία του Πρασίνου και του 10^ου. Οι γονείς ζήτησαν την κατανομή των μαθητών σε όλα τα σχολεία προκειμένου να αποφευχθούν εκπαιδευτικές δυσλειτουργίες αλλά και πιθανοί κίνδυνοι στην ομαλότητα των σχολείων. Το αίτημά τους δεν βρήκε ευήκοα ώτα.   

Κλείνει ένα γκέτο και δημιουργεί άλλο…

Με το σκεπτικό της αποφυγής δημιουργίας “γκέτο”, η Α΄βάθμια Εκπαίδευση παίρνει την απόφαση να κλείσει το σχολείο της Φιλοθέης όπου φοιτούν 32 μαθητές ρομά. Στην συνέχεια κάνει την εξής κατανομή. 18 μαθητές μετακινούνται στο μονοθέσιο  δημοτικό σχολειό Πρασίνου όπου φοιτούν 12 μαθητές από το συγκεκριμένο χωριό. Οι υπόλοιποι 8 μαθητές μετακινούνται στο 10^ο δημοτικό Πύργου και άλλοι 4 στο Σκουροχώρι.  Ως προς το σχολείο του Πρασίνου γίνεται φανερό ότι η γκετοποίηση μεταφέρεται εκεί. Ως προς το 10^ο πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπ΄όψιν ότι έχουμε να κάνουμε με το μικρότερο σχολείο σε μαθητές με τις λιγότερες για σχολείο κτιριακές εγκαταστάσεις,  ακριβώς έξι αίθουσες! Όσες και οι τάξεις!  Γεγονός που αποτρέπει άλλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε άλλη αίθουσα,  πχ μάθημα  πληροφορικής  κτλ.

Άξιον απορίας

Πολλά ερωτήματα ζητούν απαντήσεις.Το πρώτο ερώτημα είναι γιατί η Διευθύντρια της Α΄ βάθμιας κλείνει σήμερα το σχολείο της Φιλοθέης όπου δίδαξε ως δασκάλα για έξι χρόνια?  Γιατί επικαλέστηκε λαθεμένα απόφαση του ΔΣ Πύργου προς τους γονείς ? Αφού  το  απερχόμενο ΔΣ είχε πάρει αρνητική απόφαση. Αλλά και το νεοεκλεγέν ΔΣ Πύργου ομόφωνα την Παρασκευή 13/9 πήρε απόφαση κατά του συγκεκριμένου τρόπου κατανομής. Θα ληφθεί υπ΄όψιν η απόφαση του κορυφαίου οργάνου της πόλης του Πύργου? Ή θα βρει «τοίχο» όπως οι αποφάσεις του Συλλόγου Δασκάλων και των γονέων και κηδεμόνων των Δημοτικών Σχολείων Πρασίνου και 10^ΟΥ ? 

Οι αποφάσεις της Α΄βαθμιας είναι μόνο ερασιτεχνικές ? Ακόμα – ακόμα είναι  λίγο -πολύ πειραματικές? Ή υποκρύπτουν κάποιες σκοπιμότητες? Και αν δεν ισχύει τίποτα από τα παραπάνω γιατί αρνείται πεισματικά την ισομερή κατανομή των μαθητών ρομά σε όλα τα σχολεία του Πύργου? Είναι χαρακτηρισμένα κάποια σχολεία ελίτ και κάποια παρακατιανά?

Άνοιξε για μια μέρα.

Ο ερασιτεχνισμός ή ο πειραματισμός στις αποφάσεις της Α΄βάθμιας επιβεβαιώθηκε με το κλείσιμο του Νηπιαγωγείου Γουμέρου . Το σχολείο άνοιξε κανονικά στις 11/9. Τοποθετήθηκε κανονικά νηπιαγωγός και μετά από δύο μέρες, την τρίτη μέρα ανακοινώθηκε το κλείσιμο του Νηπιαγωγείου…

Για όλα τα παραπάνω αξίζει να διαβαστεί ή να ξαναδιαβαστεί η πρόταση του Συλλόγου Δασκάλων Ηλείας :

“Καλούμε τη Διοίκηση να εξασφαλίσει τη φοίτηση όλων των μαθητών στα σχολεία της γειτονιάς τους, χωρίς διακρίσεις!!!

Κανένα παιδί στα Φανάρια!!!Όλα τα παιδιά στα σχολεία!!!

Όχι στη δημιουργία νέων σχολείων – γκέτο!!!

Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας, να αναστείλει για ένα (1) έτος την κατάργηση του 11ου Δημοτικού Σχολείου Πύργου και του Δ. Σχ. Φιλοθέης και, στο χρονικό αυτό διάστημα, να διαβουλευτεί με τους Συλλόγους Γονέων και τις τοπικές κοινωνίες και να απορρίψει το ρατσισμό, δημιουργώντας τις προϋποθέσεις ίσων ευκαιριών για όλα τα παιδιά σε ένα σύγχρονο δημόσιο σχολείο, χωρίς διακρίσεις!!!”

Γιώργος Μαρκόπουλος